Liberdade, Equidade e Emancipação

O primeiro congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) decorreu em 1989, no Porto. A SPCE viria formalmente a constituir-se depois disso, em maio de 1990, completando em breve trinta anos de existência. Este aniversário cruza-se, em 2020, com essoutro da Revolução Liberal, que marca a esperança na educação como construtora de (um certo nível de) liberdade, emancipação e justiça social. É essa discussão que queremos agora reforçar, sustentada num equilíbrio entre memória, teoria e crítica, pilares essenciais para construir um discurso complexo sobre o campo educacional, sistematizando o que já sabemos e refletindo sobre o muito que há a investigar. Uma discussão assente na colaboração e parceria entre centros de investigação em educação da Universidade do Porto, do Politécnico do Porto e da Universidade Católica do Porto.

São trinta anos e quinze congressos, e estamos de volta ao Porto – a cidade da “revolução” liberal onde, como dizia um dos seus combatentes e poetas, Almeida Garrett, se “há muito quem troque o B pelo V, há muito pouco quem troque a honra pela infâmia e a liberdade pela servidão”. É para este cruzamento entre o passado e o futuro, mas sempre do lado da liberdade, da emancipação e da justiça social, que vos convidamos.

Benvinda/os ao Porto!

A direção da SPCE

No âmbito da comemoração do 200º aniversário da Revolução Liberal em Portugal, a Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação dedica o seu XV congresso bienal ao tema Liberdade, Equidade e Emancipação, o qual vai ter lugar na cidade do Porto, entre 16 e 18 de julho de 2020.

Na definição e construção das sociedades ocidentais de base liberal, a educação foi usualmente considerada como uma capacidade de leitura, escrita e cálculo que geraria efeitos na cognição dos indivíduos e, consequentemente, resultados positivos do ponto de vista político, económico, cultural e tecnológico. Na época contemporânea, o Estado-Nação assumirá, no quadro do contrato social com os cidadãos, o imprescindível papel e responsabilidade na salvaguarda de políticas públicas de educação (de escolaridade obrigatória, básica, secundária, profissional e superior ou segundo modalidades não-formais), replicando e retraduzindo, a nível nacional, um modelo de governança (comum aos estados europeus ou ocidentais), assente numa “maquinaria” pedagógica, profissional, técnica e administrativa da educação (financiamento público; supervisão, administração, inspeção e regulação; formação profissional de professores; currículos, programas escolares, avaliação, exames e diplomas; tecnologias, recursos e métodos pedagógicos renovados, etc.), regularmente “afinada” segundo as conjunturas político-educativas nacionais e internacionais. Esta abordagem, contudo, não tem sido capaz de evitar a reprodução de desigualdades, invisibilizando e relegando os mais vulneráveis. Por esse motivo se afigura crucial refletir, para além do discurso liberal, sobre a situação atual à luz das noções de participação, democratização, inclusão, equidade e justiça social.

A Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação convida a comunidade de investigadores/as a debater e a aprofundar o sentido que os princípios da Liberdade, Equidade e Emancipação têm na contemporaneidade, que atualmente se configura como líquida, globalizada, competitiva, digital e individualizada. As propostas a apresentar deverão inserir-se num dos eixos temáticos que são propostos neste XV congresso.

São admitidas propostas de comunicação em Português, Castelhano, Francês e Inglês, mas não haverá tradução simultânea.

Comissão Organizadora

• Luís Grosso Correia (coordenador)
• Tiago Neves (coordenador)
• Carina Coelho
• Cristina C. Vieira
• Ilídia Cabral
• José Matias Alves
• Maria P. Figueiredo
• Paulo Delgado